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A pesar de los esfuerzos por fortalecer la reactivación educativa, las tasas de matrícula en el sistema preescolar aún no alcanzan los niveles esperados. Para contribuir en la mejora de este panorama, Fundación Arcor ha creado el programa “Del Aula a la Comunidad” que destaca y premia prácticas innovadoras en jardines infantiles.

● A pesar de los esfuerzos tanto a nivel público como de la sociedad civil por fortalecer la reactivación educativa, las tasas de matrícula en el sistema preescolar aún no alcanzan los niveles esperados. A la pérdida de valoración de la educación parvularia, se suma el déficit de 7 mil educadores en el nivel inicial, que para 2030 se estima aumente a 10 mil, según el estudio realizado por Elige Educar y la Fundación Educacional Oportunidad. ● Ante este panorama, surge "Del Aula a la Comunidad: Prácticas de educación parvularia para el aprendizaje colectivo", programa de Fundación Arcor que busca posicionar y contribuir a la valoración social de la Educación Parvularia y de los equipos educativos como pilar fundamental del desarrollo integral, la protección y ejercicio de los derechos de las niñas y niños. ● Este programa busca crear un impacto positivo en las comunidades educativas al destacar las prácticas que se desarrollan en los jardines infantiles y que contribuyen al aprendizaje de niños y niñas, haciendo que se reconozca el valor del componente educativo que se produce en los jardines infantiles tanto como el cuidado y la atención que desarrollan.

Esta iniciativa, impulsada por Fundación Arcor Chile y Argentina en conjunto con instituciones de toda Latinoamérica y el auspicio del Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (IIN), organismo especializado de la OEA y la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), busca empoderar a los niños como agentes de cambio y fomentar una conciencia ambiental desde sus primeros años.